★ 让重庆教育更具生命力、创造力、张力

“我们主动求变来适应教育的发展，以此驱动重庆教育的未来，让重庆教育更具生命力、创造力和张力……”

★ 做好秋季开学安全准备工作

8月23日，教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开党组会，深入学习贯彻习近平总书记在中央政治局常委会会议上的重要讲话精神，研究部分汛期受灾省份学校灾后恢复重建工作，部署做好秋季开学安全准备工作。

★ 数字化转型赋能区域教育高质量发展

建设教育强国，基点在基础教育。基础教育是人才培养的关键时期，上海市长宁区教育以数字化转型为契机，以数字驱动教育教学变革，赋能学生的全面性、自主性和个性化发展，落实立德树人根本任务，促进区域教育高质量发展。

★ 开展体育教师军事训练

开学之际，四川省绵阳市安州区东辰学校举行了一场别开生面的体育教师军训活动。本次军训旨在磨炼体育教师的意志，提高队列队形指挥能力和教育服务水平。

★ 新教师应过好“五关”

作为新教师，刚站上讲台，从被教育者到教育者的角色转变，许多人会感到迷茫。在入职之初，新教师应做好哪些事情？笔者认为，唯有夯实教师的基本功才是缓解焦虑的“解药”，所谓基本功是指完成某项工作或做好某件事所必需的技能和技巧。在平时教育教学中，新教师应过好以下几关。

志愿者精神提倡人与人之间不求回报，互帮互助。小学阶段，班主任应加强学生对志愿者精神的理解，并且为其创造实践和合作机会，促成班内良好的志愿者风气。由于学生年龄较小，抽象理解和思维能力不足，班主任可以通过在班内、社区为学生创造志愿者工作机会，潜移默化地让学生加深对志愿者精神的理解。班主任还要加强学生的思想和技能培养，让学生切实完成志愿任务，享受进步的快乐。

★ 家校教育对小学生健康学习心理的影响

人的心理活动是个复杂且敏感的过程。对于一个学生来说，小学阶段无疑是学生学习兴趣的开发、学习动机的形成和学习习惯养成的黄金阶段，而学生健康的心理正是这些习惯养成的最重要因素。小学生学习动力的表现与心理健康状况，尤其与学习心理紧密相关。

★ 美学观照下的“立美教育”

江苏省南京市宁海中学（以下简称“宁海中学”）的美术特色教育开展了30多年。近年来，围绕“立德树人”和“五育并举”理念，学校在美育方面进行了有益的探索，引导学生认识美、感受美、创造美，并在各学科教学中渗透美育，取得了显著的成效。面对“十四五”的新起点和新时代的新要求，宁海中学构建了美学观照下的教育观，并在此基础上形成对“立美教育”的思考。

河北省邢台市金华实验小学（以下简称“金华实验小学”）一直非常重视家长学校和家委会的组织建设，曾获得全国家庭教育示范校的荣誉。在健全学校家庭社会协同育人机制背景下，2021年开始，学校与社区一起开创了“联办共创”协同育人模式，经过近三年的探索实践，取得了明显成效。

★ 引导学生身体力行保护环境

——小学科学课程融入生态文明教育的探索

小学科学课程的很多内容与生态环境、绿色低碳有着密切联系。山东省泰安市宁阳县堽城镇西台小学把生态文明意识根植于学生心灵深处，使绿色低碳生活方式成为学生自觉养成的行为准则。

★ 建机制 开课程 联家社

——学校“心育”体系构建策略

近年来，我国中小学生心理健康问题检出率和精神疾病、情绪障碍发病率持续上升，中小学生抑郁、焦虑、自伤等心理问题频发，成为影响青少年健康成长和全面推进健康中国建设的重要问题。我们根据实际情况，形成了“建机制、开课程、联家社”的心理健康教育（以下简称“心育”）体系，筑牢学校心理健康教育防线。

★ 砥砺奋进新时代 勇毅前行谱华章

吉林省榆树市实验高级中学校始建于1978年，是吉林省首批示范性普通高中。46年风雨兼程，砥砺前行，学校实现了跨越式发展，成为吉林省高中教育综合改革的优秀践行者。近年来，学校以“为学生发展奠基、为民族复兴育才”为办学理念，秉承“崇贤至善”的校训、“坚毅、质朴、求实、创新”的校风、“面向全体、因材施教”的教风、“勤奋、励志、博学、慎思”的学风，植根教育沃土，聚力谋划发展，努力构建教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人长效机制，积极参与“吉黑两省九校”“长春地区六校”“中国好教育东北联盟”三个联合体，充分发挥示范和辐射作用，实现优质资源共享，促进区域高中优质均衡发展。学校先后被授予全国青少年文明礼仪教育示范基地、全国青少年校园篮球特色学校、吉林省教育先进集体、二〇一六吉林省基础教育科研工作先进单位、吉林省体育传统项目学校、吉林省电化教育示范校等荣誉称号，赢得了“大学生摇篮”的美誉。

★ 课堂赋能提素质 多元融合育英才

贵州省赤水市第一中学（以下简称“赤水一中”）创建于1927年，迄今已有96年办学历史。在近百年的教育传承中，学校逐渐形成了“制度治校、文化理校、质量强校”的办学理念，以其深厚的文化底蕴、严谨的治学精神、科学的管理方法，于2002年被贵州省教育部门评估确定为省级示范高中，成为贵州省较早的名校之一，为国家高一级院校输送了大批全面发展、德才兼备的优秀高中毕业生。