推动学前教育高质量发展

甘肃省嘉峪关市紧密围绕学前教育法核心要义，采取强化政府责任、优化师资队伍、创新办园模式等一系列务实举措，有力推动了全市学前教育普及普惠安全优质发展。

共同守护孩子们的金色童年

“学前有法，善育有规。”学前教育是基础教育的起始阶段，是国民教育体系的组成部分。6月1日，《中华人民共和国学前教育法》（以下简称《学前教育法》）正式实施，为学前教育高质量发展、学前儿童健康成长筑牢法治保障。

重庆市万州区电报路小学 走好德育阶梯  筑牢幸福根基

重庆市万州区电报路小学（以下简称“电报路小学”）创建于1928年，办学历史悠久、底蕴深厚。近年来，学校以“为学生的幸福人生铺路”为办学理念，创新构建“阶梯德育”育人体系，通过科学分层、系统推进的德育实践，为学生的终身发展奠定坚实基础。

将美育之“盐”洒向学生成长每个角落——记广东省深圳市蛇口育才教育集团育才二中美术教师张妍

来客走进张妍的美术教室，都很难忽略门口摆放着的二十几盆绿植：高低错落的文竹，层层叠叠的薄荷，如烟花绽放的风车草，等待开花的茉莉……学生们也会从中选取绘画素材，困了就从花盆里摘些小草来提神。借助门口的花草，广东省深圳市蛇口育才教育集团育才二中美术教师张妍为学生的意志“生长”提供了源源不断的话语能量。

成为学生嘴角上扬的理由

在我看来，高三班级守护学生之道，暗合中医“望闻问切”之智慧：以心为脉，辨证施护。

“望”是凝视，更是对话。我习惯用目光启发成长：赞许的凝视是破土的春阳，鼓励的眼神是夜行的星子，就连“警告”的注视，也藏着“你值得更好”的期许。记得小欣（化名）曾是眼底有光的女孩，高三却如蒙尘的星星：成绩单上跳动的红叉、课间独坐的背影、刻意疏离朋友的沉默，都在诉说着焦虑的重量。那天她攥着笔杆发抖，轻声说：“数学像堵墙。”我握住她冰凉的手：“你忘了吗？你曾用3天背下整本古诗，这股子韧劲儿，比墙硬多了。”她突然想到了什么，嘴角难得露出了笑意。3个月后，她举着满分的数学小测冲我笑，眼神比初遇时更明亮。教育者的目光该是镜子，让少年看见自己的锋芒。

以心育人，以智治班

班主任是学生成长路上的引路人，是家校沟通的桥梁，更是班级生态的塑造者。成为一名优秀的班主任，需兼具教育智慧、情感投入与责任担当，方能实现育人使命。

新时代师德建设的新彼岸

党的十八大以来，我国教育事业步入新发展阶段，经历着深刻变革。基础教育优质均衡，职业教育转型发展，高等教育全面普及，终身教育泛在前行，中国教育现代化建设持续推进，教育强国建设步伐铿锵，整体上呈现出格局性新变化。与之相适应，师德师风建设在2008年9月修订印发《中小学教师职业道德规范》基础上，赋予新的时代内涵，尤其是大力弘扬教育家精神的时代呼唤，成为广大教师的理想追求，宛如师德建设的新彼岸。

整合德育资源 推动“三全育人”

习近平总书记围绕“立德树人”提出的一系列重要论述，从教育本质、价值观塑造、教师责任、实践创新、文化自信等维度为新时代教育指明方向。这些论述不仅是理论指导，更通过具体实践（如红色研学、家校社协同）转化为可操作的育人路径，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了根本遵循。四川省成都墨池书院小学以多元协同的方式整合德育资源，带动学校“三全育人”工作，着力解决探究立德树人实施路径中的育人资源聚合协同不足、价值引领碎片化和育人方式的创新表达力不足的问题。

思政课应有效渗透生命教育

青少年学生是中华民族实现伟大复兴的先锋力量，中小学思政课教师作为学生成长路上的引导者，应当从生命教育的视角出发，从学生的实际出发，将生命教育有效渗透在课堂中，让学生认识生命的意义、感受生命的美好、体验生命的价值，从而提高生活质量。

重庆市垫江县桂溪小学校 党建领航“双创”提质  百年老校蝶变焕新

从119年历史深处走来的重庆市垫江县桂溪小学校（以下简称“桂溪小学”），秉持“志达天下”校训，深化“励志笃学、立德立人”办学理念，落实立德树人根本任务，迭代锻造红色文化浸润下的高品位现代学校，助力“人文丹香 品质教育”品牌发展。

学前教育展新姿  创新实践谱华章——四川凉山彝族自治州州级机关第一幼儿园的特色办园实践

5月的西昌，阳光明媚，草木葱茏。在这片充满希望的土地上，四川凉山彝族自治州州级机关第一幼儿园（以下简称“凉山州机关第一幼儿园”）迎来了一场意义非凡的盛会。2025年5月22日至23日，四川省第20届学前教育教学改革研究共同体学术研讨活动隆重举行。活动以“新质生产力背景下的幼儿园创新实践”为主题，来自上海、重庆及四川的2000余名学前教育工作者线上线下共同参与，通过专题论坛、案例分享、现场观摩等形式，共研学前教育高质量发展的新路径、新方向。

一所县域职业学校的“数码社区”建设之路

浙江省永嘉县第二职业学校曾面临一些难题：老教师面对智能黑板手足无措，学生不知如何用手机辅助学习，学校管理流程更是烦琐低效。

近年来，浙江省永嘉县第二职业学校以“有限资源”撬动“无限智慧”，毅然踏上了“数码社区”建设之路。7年间，曾经的“技术小白”成长为省级培训师，学生变身AI技术小专家，学校更先后获评浙江省职业教育信息化标杆校、教育部网络学习空间应用普及优秀学校等荣誉。