《星星之火，如何燎原》微班会教案
武汉市江夏区 文化路小学 万文婷
班会背景：
“愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁”。一个好的明星，就是
在不断成就自己的同时，给予仰望他的人以正能量。现阶段，我国中
小学生中有60%-70%都有偶像崇拜的心理。但更多的孩子赋予偶像的
是娱乐追求，很多孩子都缺少对喜欢的明星精神内涵的崇拜。他们
将明星偶像置于较高的位置，却又没有赋予较深的意义，更有甚者对
明星的崇拜达到迷恋的程度，无心学习，盲目跟从。中小学生因为知
识水平和社会经验不足，特别容易被明星华丽的外表吸引，被网络的
造势所引导，被热炒的话题牵制，对一个明星只有较为片面的理解而
偏爱或偏见，学生们“粉思”“粉撕”的情况屡屡出现，甚至接连在网络上引发网络骂战。因此，引导学生理性追星，健康追星，辩证看待“明星”迫在眉睫，让明星起好带头引领作用，激发学生追求更多的真善美是我们此次班会的目的。
学情分析：
一谈起偶像明星，很多小学生如数家珍，眉飞色舞，明星们的生日、爱好、发型、服装，甚至说过的话孩子们都一清二楚，他们认为聊明星是一件非常时髦的事。很多学生对于追星只是在意明星的表象，很多时候缺乏实质的内容，学生对明星的崇拜多半有一种神秘感，甚至是盲目崇拜。因此，需要引导学生直面自己所追的星，究竟是要追他的什么？在颜值外表外，还有什么是吸引我们的，还有什么能成为一个真正的偶像该有的担当。
教育目标
1、引导学生摆正“追星”的心态，做到理智追星。
2、树立正确的追星理念，用辩证的，发展的眼光看待明星，追星要追明星正面的力量。
实施过程
一、引入明星（时间：2分钟）
1. 导语
上课之前，我们先来做个小游戏，考考大家的眼力，看一看在大屏幕上这些人你认不认识，如果你认识，就喊出他们的名字。
（备选：同学们，课前老师和几位同学聊了聊他们喜欢的话题，这些同学都很喜欢这几个明星，同学们看看图片，你们也认识他们么？如果你认识，就喊出他们的名字）
PPT展示TFboys、张艺兴、鹿晗、古天乐，蔡徐坤，成龙，王一博，肖战，周杰伦、赵丽颖，姚明，梅西，张文宏......（学生回答）
2. 明确追星是一种非常正常的心理现象，教师分享自己追过的星。
优秀的明星就像是我们人生路上的指明灯，可以一路指引着我们向前。提出问题:你们追的偶像明星是谁呢？你为什么追他（她）呢？
二、分享明星（时间：3分钟）
1.学生在事先准备好的小卡片上写上自己喜欢的明星的名字，以及喜欢他的原因。
2.上讲台分别在黑板上“我喜欢 ” 和“我喜欢的理由 ” 栏中贴出。
3. 教师一边引导学生贴卡片，一边归纳明星们的特点。
喜欢的明星：歌手，演员，球星，医务工作者，民族英雄......
喜欢的理由：颜值高，有才华，对待工作认真负责，吃苦耐劳，无私奉献，对粉丝非常亲和，有爱心，担当家国大义。
我喜欢 我喜欢的理由
1.
2.
3.
三、分析明星（5-7分钟）
教师提问：除了你喜欢的这些原因，他们背后的故事，你知不知道呢，知道的同学可以补充。
学生补充：列举2-3个明星，进行分析（可以就一个明星由不同的粉丝进行补充他们所了解的明星故事：
（预设1：赵丽颖，萤火虫们都知道颖宝长得漂亮，乖巧可爱，工作卖力，演技高超。但是不少同学都不知道赵丽颖出生在一个比较贫穷的家庭，她也并非科班出生，最开始，她只是一个学历不高的普通销售员，初出茅庐时也因为包子脸，土土的村花味，只能演一些跑龙套的小角色。在她走红以后尽管有一大票人黑她，可是她只是默默拍戏，用实力用作品说话。她在演技上的磨砺和对演艺事业的尊重是我更喜欢她的原因。（教师引导）我们也应该像颖宝一样，做一行爱一行，认准自己的目标，就义无反顾。）
（预设2：我喜欢易烊千玺，他是TFBOYS的成员，大家都知道他们是靠唱歌出道了的，但是他不仅歌唱得好，演戏也演得好，5岁就出道了，很小的年级开始就每天保持着高强度的训练，而且还对自己的要求特别高，不仅工作上精益求精，学业上也从不落下。他高考只备考了57天的时间，但是以总分473分的成绩超出了艺考分数线132分。）
（预设3：我喜欢成龙大哥，成龙非常正气，他最开始习武只是作为一些演员的替身，后来他凭借高危动作、杜绝替身的招牌形成了自己独树一帜的表演风格，再到参加好莱坞的电影，将中国功夫展示给世界，成为中国传统文化的传播者和发扬者。他成名以后也将慈善作为一种责任，尽可能帮助每一个需要帮助的人，在汶川地震，新冠病毒肆虐期间，成龙倾尽所能的捐款，并参与救助，让我看到了一个明星应有的担当。
（预设4：我喜欢肖战,肖战演电影的可塑性很强，他演什么就像什么，不同角色的反差很大。而且他真的很帅，性格非常好，情商也很高。）
（预设5：张文宏医生是医护界的明星，是我们国家传染病医学的专家，在疫情期间，在各大网络平台普及新冠肺炎知识，提高民众科学防护能力。
......
有没有人不喜欢他呢，为什么？（引导学生进行辩论）
我在看《中餐厅》时看到赵丽颖在吃饭环节，不顾别人，只顾自己的在盘里翻来覆去扒拉菜，这样很不文明，没有素质。而且她在怀孕时候刻意隐瞒，做一些非常危险的动作来有意隐瞒，虚立人设，欺骗粉丝。
成龙表面上是一个大哥形象但是他私生活比较混乱，对孩子格外宠溺，所以他的儿子房祖名还吸毒了，脾气不太好，容易冲动。
肖战作为一个公众人物，没有对粉丝作出正确引导，导致很多偏激的粉丝做出了一些偏激的事情。作为公众人物不仅要在专业能力上有提高。更应该在社会责任上有担当，不能在有人因为粉丝而受到影响和伤害的时候选择“失声”。
......
（喜欢的同学可以和不喜欢的同学展开辩论。）
其实，明星也是一个个普通人，在老师年少的时候也曾经跟你们一样追过星，也曾追过周杰伦好听的歌曲，但是知道他支持台独后内心也失望，也遗憾。知道我喜欢的小燕子赵薇身披日本国旗时候，我也是鄙夷的。还有古天乐没有出道以前他就是个小混混，古惑仔，还曾经坐过牢，可是成名以后却为贫困地区捐建了133所学校。所以我们要学会对喜欢的明星用发展的眼光辩证的看待。他们做得好的，我们支持，学习。做的不好的，我们一样也要有正确的价值观去屏蔽，甚至抵制。
当然，网络上有很多关于各种明星正面的、负面的新闻报道。我们作为普通人，很难辨别一些消息的真假，也实在没有必要去在意这些消息的真假，优点学之，缺点避之。同学们从最开始都只关注了明星们的颜值，看到了他们的才华，但是通过交流，你们还能看到明星们背后付出的努力，在民族大义面前的选择。这就是明星真正的价值，能让人欣赏美的同时还能学习怎样变得真善美。
四、追星小结(时间：2分钟）
始于颜值，陷于才华，忠于人品，这应该就是我们追星之路的真实写照。星星之火，是我们对美好梦想的向往，对美好人生，美好人物，美好生活的向往，明星作为公众人物他们的言行应该是对我们有好的指引意义的，他可以成为我们人生的火炬，照亮我们。但是明星也是普通人，也是有自己的缺点和陋习的，我们就应该对明星，一分为二，辩证的，理智的，发展的看待。追寻他们身上的闪光点，星星之火最终才能燎原，才能让我们的人生变得更加光明。
班主任反思：
此次班会课，针对社会上一些“荒诞追星”的背景和班级中不少同学盲目追星，迷恋追星的现象，引导学生理性追星，健康追星。在设计教学环节时，曾经想过去直接否定追星这一行为，但是现代青少年自主意识都比较强，简单粗暴的干涉方式不仅不能达成目标，反而会让学生引起反感。因此从他们喜欢的明星出发，结合教师曾经也有追星的行为拉近和学生之间的距离，学生能够随心所欲畅谈自己喜欢的明星。让学生明白自己喜欢的明星具有什么方面的特点，并通过展示板分享自己的偶像。再通过全班交流补充自己喜欢的明星背后的故事，学生们更能挖掘出明星们内在的品质和力量。再以“有没有人不喜欢这个明星呢？”这个问题形成辩论，让学生了解到，即使是明星，也会有自己的问题，短板，缺点。我们在追星的时候可以追他们身上好的品质，对不好的事情不能盲目向往。以此来达成理智追星，健康追星的目的。在教学过程中，容易出现的问题就是，自己的追星观念跟不上新时代小学生的追星理念，因此在引导学生时候需要足够灵活，更需要提前做好功课，多研究学生，研究追星现象。
武汉市江夏区文化路小学