“哇，我们种的萝卜开花啦！真美！”“稻草做的龙，好威风！”……四川省广汉市金鱼小学位于三月油菜花开、五月麦粒金黄、九月稻谷飘香的“川西粮仓”，这里也是全国万亩粮田示范基地。为积极践行“劳动美丽、劳动光荣”的劳动教育，学校立足“川西粮仓”特色，寻找劳动教育的实践路径，多策略并举，突出针对性，讲究实效，探索出了“花式劳动”的特色样态，让“服务自己、服务家庭、服务社会”劳动的种子在每一个学生的心中生根发芽。
“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”，辽宁省建平县第五小学为了帮助学生形成正确、科学的劳动观念，坚持“五育”并举，将劳动教育与学生的个人生活、校园生活、社会生活有机结合起来，深化学生对劳动价值的理解，同时将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中，构建整合性劳动教育活动实践体系。
面对日本的军事侵略和工业品倾销，在小学五年级时，他就立志要为中华民族的强盛而努力奋斗；他在冶金技术上另辟蹊径，一生勇于创新，使我国冶金效率大大提高；作为我国首批博士生导师，他是学生心中平易近人的谆谆长者，循循善诱、诲人不倦。
他就是我国湿法冶金学科的奠基人、化学工程学家、中国科学院院士陈家镛。
2月26日，中 国科学院过程工程研究所举办纪念陈家镛先生诞辰100周年座谈会暨学术论坛，以纪念这位热爱祖国、崇尚科学、严谨求实、无私奉献的湿法冶金“开山”大家。
随着“双减”政策的出台，课后延时服务应运而生，有效遏制了校外培训机构的肆意蔓延，但也给学校，尤其是班主任团队的管理提出了新的要求。句容市华阳中心小学一直恪守“成长从‘正心’出发”的办学理念，用“正心”文化引领教师发展，努力构建“和而不同，和谐共生”的团队文化，坚持为班主任团队建设提供温润的文化土壤，在实践中摸索出应对之策。
有一种情怀来自坚守，有一种追求源于热爱。他，犹如一颗璀璨的明珠，光彩夺目，闪耀在乡村校园。他，是教师队伍中的师德楷模，用爱与责任为党育人、为国育才，用实际行动诠释着教师这一崇高职业内涵。他，就是重庆市忠县新立镇中岭小学校党支部书记、校长杨平。在杨平的带领下，中岭小学的教师们在教书育人的岗位上努力践行着立德树人的初心使命，勤勉敬业、履职尽责，涌现出了一批师德修养高、业务水平精、奉献热情浓的优秀教师。
《三字经》云：“养不教，父之过。”意思是说仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。生活中，孩子渐渐长大，伴随着孩子成长过程会有性格、学业、交往、家庭教育等方面问题，一旦处理不当，有些孩子不会控制自己的情绪，就会乱发脾气，家长也会感到束手无策。其实，我们可以从环境创设、情感宣泄、情绪应对、角色换位等方面入手，科学引导孩子保持健康的情绪。
中职美术专业教师大多着眼于专业核心课程的设置与教学研究，忽略了基础教学在学生专业成长中存在的重大意义。中职美术专业与时俱进，紧跟市场需求，呈现出多元的发展趋势，而不同的专业对学生培养有不同的要求，甚至同一专业不同岗位设置也会对学生培养有更加明确的方向。在教学设置上，专业核心课程的设置会随市场需求而调整，而专业基础课程调整往往比较滞后，重新发掘基础课程的价值，延长基础课程实用的广度，重庆市龙门浩职业中学数码设计专业教学案例通过对美术基础课程的深入研究促进专业的深度发展。
★ 用体验式教学增强思政课魅力
——以“我们是班级的主人”教学设计为例
中学阶段的思政课主要指向学生内在思想和价值观的引导，行为习惯的养成。这一阶段的学生青春年少，对外界感知能力增强，对事物充满好奇心，希望对周围的事物进行感知，亲身参与到社会事务中。他们对事物的判断力和分辨能力在增强，但理论理解力和专注度仍有欠缺。因此，这个阶段的思政课教育需要特别注意增强学生的情感体验、激发共情力，适宜采用体验式教学加深学生对知识的感知度，内化于心外化于行。道德与法治五年级上册第二单元内容《我们是班级的主人》有很强的实践性，如果在教学中将课本知识与实践结合，引导学生通过班干部选举与班级事务协商的实践进行学习，他们对民主选举、民主管理、民主决策、民主监督这四项基本公民政治权利的认知就会更加深入。
对于年轻的教育管理者和研究者而言，高质量的研究和论文写作，不仅是学习和体悟过程，更是一种生活方式。教育管理学科对专业要求是工作专业化、经验结构化、成果可见化，教育管理的研究者不仅有培养人才的任务，还有生产管理知识的责任。如何写好教育管理研究的文章？有三点感受与大家共勉。
在陕西省西安市航天城第四小学（以下简称航天四小），师生共同打造的“三个课堂”，统筹课内课外、校内校外、线上线下，同步构建课程育人、场馆育人、活动育人，如同相互依存的赋能“森林”，充分兼顾学生发展需求，真正将立体育人落到了实处。建校不足两年，学校获评“2021全国生态文明教育特色学校”“陕西省航天模型运动特色学校”等荣誉；语文、数学学科获评陕西省中小学学科优质教学基地；“一年级数学思晓云课堂”成功申报2021年陕西省中小学国家精品课程。
站在新的历史起点上，切实做好中华优秀传统文化进校园工作，既是时代所唤，也是学生全面发展所需。四川省内江市市中区天立学校（以下简称“内江天立学校”）自建校以来，一步一个脚印，坚持以党建为引领，走高质量、内涵式发展道路，尤其注重把贯彻落实党的教育方针与发扬中华优秀传统文化相结合，走出了一条社会效益和办学特色兼顾的创新发展之路。
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