01

阳光报道

★ 五育并举 传承民族技艺

——重庆市彭水苗族土家族自治县职业教育中心构建1925生活化德育体系

重庆市彭水苗族土家族自治县职业教育中心地处渝东南民族地区，是重庆市高水平中等职业学校建设单位、市级改革发展示范校、市级重点中职学校、市级高水平学校、市级双优在建学校。学校成立于1925年，2011年迁至长滩新校区，现占地340余亩，建筑面积9万余平方米，教职员工441人，教学班级107个，学生5317人。在近100年的办学历程中，民族技艺的传承和发展成为学校具特色的亮点。学校坚持并深化“12345”发展思路，围绕1个目标，抓好两类教育，实施“3大战略”，夯实“4大支撑”，做亮“5张名片”成为学校未来发展的战略规划。

近年来，学校全体教职员工以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终把立德树人摆在教育的首位，坚持五育并举，协同育人。先后获得全 国职业院校教师教学能力大赛一等奖、全 国班主任能力大赛三等奖、重庆市政府教学成果二等奖2项、三等奖1项，荣获全 国民族团结进步示范校、全 国美育教育先进集体、教育部国防教育特色学校、重庆市人民政府民族团结进步先进集体、重庆市教育教学先进集体等20余项荣誉称号。为达成德育目标，学校将“1925”生活化德育体系概括为：1个目标、9项内容、2个特色、5种途径。

02

师生成长

★ 用有心的教育温暖学生心灵

立德树人是学校教育的根本任务。立德树人既要关注学生的身体健康，更要关注学生的心理健康。就笔者所在县中来看，绝大多数学生是朝气蓬勃的，走在德智体美劳全面发展的阳光大道上。但不可否认的是，近年来，有少数学生沉迷于虚拟世界、迷失在游戏世界，对学习、生活、劳动较冷淡，对养育自己的父母、帮助自己的同学、教育自己的老师较冷漠，或陶醉于自我中心，对周边漠不关心。

我们当然不能让一个学生掉队，面对表现“冷”现象的学生，教育者应该如何温暖他们，如何化解他们的“冷”现象，让立德树人的教育理念深入教育的实际行动中？+

★ 好校长从哪里来

有人说，要办好一所学校，仅仅靠一把手是不够的，而要毁掉一所学校，仅仅靠一把手就够了。虽然此话有些偏激，但无数实例证明校长是一所学校灵魂一般的存在，具有至关重要的意义。

好校长如此重要，那好校长从哪里来呢？笔者作为一个从事农村教育22年、有祖国西北和南方两地10多年校长经历的教育人，有自己切身的体会。

★ 治班三“多”

班主任工作虽然琐碎繁杂，但更充满着智慧与艺术。班主任在班级管理中，如果事前多思考，善于变事务为活动，多放手让学生自主管理，会让工作有滋有味，充满幸福感。

★ 读书如旅 师生偕行

整本书阅读是师生共同完成的一场心灵旅程，教师要以“资 深读者”的身份分享阅读视角和策略，把阅读指导隐含在活动设计、读后交流中，完成一次深度旅行。

03

探索创新

★劳动教育的美学视野

新时代开展劳动教育需要全面深刻地把握劳动教育的本质及内涵，以劳动在推动人类历史发展进程中的决定性作用审视劳动的意义与价值，从而将劳动教育置于人类追求美好生活的宏大语境。劳动作为人类存在的基本方式，具有本体性，彰显价值性，无论群体的人还是个体的人都用劳动证明自己的存在并彰显其存在的意义。劳动教育视域中的劳动需要从其作为人本体的存在方式这一角度来理解，从而建构人的发展与劳动之间的互动机制，让人在身心一体的教育美学生活实践中走向整全发展。

★ 学校自主教育改革带动小镇建设

秦岭南麓，汉水北畔，在崇山峻岭之间，有一所距湖北省十堰市郧西县县城50公里的乡村学校——郧西县马安中学。面对农村家长外出务工多、留守学生心理压力大、家校共育沟通机会少等严峻形势，为破解农村中学学生厌学、逃学甚至辍学，师生关系僵化等困境，学校踏上了“自主教育改革”助力乡村教育振兴之路。马安中学被评为“全 国教育系统先进集体”，成为十堰市唯 一获此殊荣的学校。

农村孩子条件比城里孩子差一些，家长关注也少些。作为教育者，我们决不能让他们在学习上也苦。为此，时任校长金汉甫带队赴外地的中学参观学习，感受这些课改名校课堂教学改革的特色。随后，经过反复讨论、探究、研磨，学校达成了共识，“解放学生，让学生在小组合作中学习；解放教师，由课堂讲授者变为组织者”，逐步形成了马安中学自主教育课堂教学改革的“4+”模式：“小组合作+教学案”，把课堂还给学生，让课堂充满生命力；“自我教育+自主管理”，把班级还给学生，让班级充满竞争力；“五步式备课+集思广益”，把创新留给教师，让教师充满创造力；“有事大家议+多彩活动”，把民主留给师生，让学校充满吸引力。

★放手也是一种教育

良好的家教，像一本多彩而又鲜活的教科书，给孩子们的成长之路铺上一层平整的小路；像一把神秘而又坚实的金钥匙，为孩子们开启通向世界之路的大门；像一只巨大而又强壮的大鹏鸟，带孩子遨游天际，纵观世间百态。

我家孩子今年上初一了，我长长地舒了一口气。唉，孩子可长大了，再也不用我整天操心了。可是，正在暗自欣喜的同时我却又发现，孩子和以前不同了，变得不再那么听话了。有时还跟我顶嘴，嫌我啰嗦。

★上好思政课 牢筑中国魂

为了更好地总结中国共产党百年来的奋斗经验，让青年一代认识到中国共产党坚持以人民利益为中心的本质，就要上好思政课，使其成为青少年儿童接受思想熏陶、树立远大理想的主阵地。

04

教育观察

★ 校企合作 协同育人

——内蒙古包头机械工业职业学校“5543人才培养模式”的探索实践

内蒙古包头机械工业职业学校是服务于内蒙古自治区包头市现代装备制造产业的一所工科类中等职业学校。学校设有数控技术应用、工业机器人、机电一体化、焊接技术应用、物联网与3D打印技术5大类16个专业，在校生2300人。学校秉承“赏识教育，多元育人”理念和“知行合一，明德强技”的校训，坚持“服务发展、促进就业”的办学导向，紧紧围绕产业发展办专业，深化校企合作育人才，不断增强中职教育适应性，探索形成了校企合作协同育人的“5543人才培养模式”，建立完善了校企合作协同育人机制；共建“1+N”校企合作实训基地；共建“技能大师工作室”，提升“双师型”教师队伍建设水平；发挥产教融合生产性实训基地“产学研赛训”功能，加强人文修养、职业素养和工匠精神培养，全面提升了学校的人才培养质量和服务经济社会的能力。

★ 看见每一个孩子的成长

——浙江省慈溪市浒山街道实验幼儿园发展侧记

浙江省慈溪市浒山街道实验幼儿园创建于2012年9月，是浒山街道办事处投资兴建的公办幼儿园，多年来践行“在‘求真’的路上幸福同行”的办园理念，办学质量得到了社会各界高度认可，于2017年12月认定为浙江省一级幼儿园。

用实力赢得家长信任

走进幼儿园，目之所及是五彩斑斓、宛如童话城堡的教学楼，绿草如茵、小桥流水的自然环境，功能各异、选择多样的活动教室，每一处都令人心生愉悦。但令人难以想象的是，2013年幼儿园正式开园时曾经遭遇无人问津的尴尬处境。

4个班，76个孩子，周边小区业主选择率不足12%——园长吴婷对开园时这3个招生数据记忆犹新。火热登场，意外遇冷，吴婷和团队认真分析了背后的原因：“只有展现公办园的实力和优势，才能用真实的成绩赢得家长的信心和信任。”

很快，幼儿园确定了“规范保教行为，建设儿童之家”的阶段性目标，从教师队伍和儿童体验入手，抓好办园质量。一支团结敬业的教师队伍是办好幼儿园的基础，幼儿园以等级评定促进制度建设，从校园安全、教育环境、卫生保健等方面规范保教行为，“完美教师”成为教师共同追求的目标。一群天真可爱的孩子是幼儿园的根本——图书馆的所有图书都会出借给孩子，带队教师永远倒着走路用笑脸面向孩子，每一个活动设计、每一件玩具添置都将孩子的需求放在第 一位……

功夫不负有心人，一套“组合拳”下来，幼儿园收获了孩子的喜爱：“我喜欢幼儿园，喜欢老师和‘大妈妈’”“在幼儿园里，我学会了自己穿衣服、穿鞋子”……家长也笑着道出孩子的变化：“孩子原来哭着不肯去幼儿园，现在完全改变了。”

编 辑｜张志凯

审 稿｜张 倩

终 审｜闫 丽

重庆市创新教育学会

重庆创新教育研究院

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