★ 德育课程践初心  守正创新育新人

“为更好地落实立德树人根本任务，学校把德育课程与体验式活动相结合，在实践中体验，在体验中提升，让学生在做中学、用中学、创中学，创新落实国家教育方针，促进学生身心全面发展。”江苏省仪征市金升外国语实验学校校长付绍安在谈起学校体验式德育课程时，自豪之情溢于言表。近年来，学校不断开拓创新，锐意进取，在新一轮教育教学改革大潮中，立足实际，全力打造“体验式德育课程”，将“思政课堂”和“课堂思政”相融合，使师生在享受“双减”政策红利的同时，也为德育之花的绽放按下了“加速键”。

★ 以木刻版画切入 探索“以美育德”

在“双减”背景下，把学生从过重的作业负担中解放出来，把时间还给学生，促进学生多样化、个性化发展，让教育回归自然，怎样才能满足学生个性化、多样化的发展呢？艺术特色教育是“双减”的重要一环，四川省苍溪县歧坪小学作为一所农村小学，围绕“双减”，做美育和德育的“加法”，不断实践，选择以木刻版画作为艺术特色教育的突破口，探索出以美育德、五育融合新样态。

★ 芬兰：纪念学徒制建立一百周年

据欧盟委员会官方网站报道 芬兰教育与文化部总干事佩特里·伦丕宁在欧洲学徒制联盟高级别会议上宣布，2023年是芬兰学徒制建立的100周年。伦丕宁表示对芬兰学徒制建立100周年深感自豪，并殷切期望过去创造的辉煌历史能够在未来不断延续，通过发展优质的学徒培训为劳动者带去更多福祉。

一直以来，高中思想政治课在一些学生心里有这样几种印象：很深奥，很多道理听起来云里来、雾里去，不晓得教师说些什么；很枯燥，都是大道理，用理论分析理论，听起来没劲儿；很遥远，教师选择的情境材料离生活太远，特别是山区的孩子对很多情境不熟悉，理解起来比较困难；碎片化，传统的高中思政课堂容易把教学知识割裂开，忽略了知识的连续性、完整性。基于以上种种，从事高中思政课教学以来，我一直努力把高中思政课讲生动，让学生喜欢，让课堂精彩，让深刻的道理浅显易懂，把有意义的课上得有滋有味。

2022年秋季学期，我应聘到绵阳市安州区东辰学校担任小学部四年级一个班的语文教学工作。如何让学生快速适应“换老师”而乐意接纳我呢？我绞尽脑汁地想啊想，终于想到了一个好办法。

早上，被一阵哨子般的秋风叫醒，打开窗户，外面的凉风迫不及待地进来和我打招呼。顿时，身体里的每一个细胞好像被唤醒，浑身舒展，困意全无。

★  从“美”到“育”的嬗变

——试论小学摄影教学与美育的关系

摄影的英文 Photography一词源于希腊语“光线”和“绘图”的结合，意思是“以光线绘图”。摄影从诞生开始，不仅是一门技术，而且成为一门艺术，是科学技术与艺术紧密结合的产物。在摄影教学中，美育始终贯穿其中，它影响着摄影艺术风格的走向，提高学生发现美和感知美的能力。在小学开展摄影教学，能发展学生的审美、艺术表达、以图像方式快速记录生活的技巧和能力，是美育的重要方式。

非洲教育发展协会和非洲人力资源组织召开线上会议，在联合国教育变革峰会召开一周年之际，总结非洲各国基础教育领域取得的进展。

习近平总书记指出，“我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务”。加快推进教育现代化，就是要以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。立德树人是建设教育强国的根本任务。加快建设教育强国进一步凸显了立德树人的重要使命。

 ★ 幼小衔接，美好“童行”

为了确保同学们能够顺利过渡到小学阶段，重庆市开州区努力探索幼小衔接课程，打造良好的学习环境，让他们在快乐中茁壮成长。同学们通过参与各种劳动实践，不仅在学校中的学习中取得了进步，还在思维能力、创造力和社交能力等方面得到了全面的提升。

 ★ 三个“三”做好学生近视综合防控工作

重庆市开州区汉丰第五小学建校于1963年，是首批全国学校体育工作示范学校和全国示范家长学校，学校将综合防控学生近视作为立德树人的重要职责和神圣使命。为了保障学生的健康成长，学校采取了一系列措施，通过三个“三”（保障三“到位”、活动三“落实”、日常三“坚持”）来减少学生新发近视率、缓解近视进展和降低重度近视率。学校致力于为每个学生营造良好的环境，使他们拥有明亮的眼睛，阳光般的心情，向着希望的方向不断成长。