★  “智教慧学”助力顺性教育提质增效

推进智慧教学  打造优质高效多彩课堂

晨读时分，重师附小英语老师潘英爽用AI听说系统发布同步教材听说训练，在智能语音测评与认知交互的过程中，学生一遍遍模仿跟读、自由对话，一份份评价报告可视化呈现学生的英语理解表达能力提升情况。

★  加强拔尖创新人才和  国家战略急需人才培养

高校作为基础研究的主力军、人才培养的主阵地，要切实增强加快建设教育强国、服务中华民族伟大复兴的责任感和使命感，以立德树人为根本、以学科建设为龙头，着力加强拔尖创新人才培养，大力推动基础学科、新兴学科、交叉学科发展，加快推进世界一 流大学建设。

★  联合国教科文组织：发布《生成式人工智能与教育的未来》报告

据联合国教科文组织官方网站报道 联合国教科文组织发布了《生成式人工智能与教育的未来》报告，对生成式人工智能对教育的影响进行了批判性反思，并呼吁在生成式人工智能整合到教育系统的过程中加强审查和监管，以确保生成式人工智能与教育的融合符合教育目标和人类价值观。

“同学们，这个视频让你们联想到了什么？请大家思考一下。”如皋市实验初中九（3）班的道德与法治课正在进行。任课教师蒋海燕不急于打开课本，而是先用一个视频引导学生思考。这一教学方式很快激发了学生们参与课堂的兴趣。

城乡的均衡发展是构建和谐社会的重要因素，而城乡教育能否得到均衡发展，体现教育的公平、公正，是我国教育当前一项重要的战略任务。但城乡学校除了区域差距、经费投入差别、教学设施的差异之外，更重要的是师资队伍的不平衡，而这种失衡会直接影响教育质量、教学效果。追求城乡教育均衡发展，师资调配是关键。笔者认为，可采取以下几个措施。

自1998年于河北农业技术师范学院毕业，李智慧就来到河北省平山县职教中心工作。25年来，他始终坚守教学一线。

★  党建引领学校高质量发展

2021年5月，占地73亩的四川省成都市大弯中学初中学校投入使用。迁入新址以来，学校全面贯彻落实党的教育方针，坚持党管办学方向、党管改革发展、党管人才队伍，引领学校高质量发展

“双减”政策的推行，让学校回归教学本位，推动了教学方式的变革，警示着学校不仅要重视通过优化教学设计来实现“减负增效”，还要关注学生的心理健康。当前，如何实施和完善小学心理健康教育，已成为广大教师关注的重点。基于此，笔者结合自身的教学经验，探讨了小学心理健康教育的策略，以期在践行“双减”政策的同时促进学生身心健康成长

高质量的德育教研成就高素质专业化德育队伍，助推德育高质量发展以及教育体系的高质量构建。黑龙江省泰来县教育局通过四里五中心学校跨学科德育教研、大兴镇中心学校跨学段德育教研、名师工作室跨校区德育等方式协同教研，形成了全县“三跨一体”联动的高质量德育教研共同体。

★  体验式舞蹈教学为美育增色

舞蹈是一种源于生活的艺术手段，同时也是心理潜意识表达的一种方式，是美育的重要手段之一。肢体动作不仅能够反映人的心理动态，还能对于心理状态及情绪进行引导和改善。因此，舞蹈和心理学的结合，在促进学生身心健康发展方面能够发挥独特作用。

十年树木，百年树人。教育应回归本真。《道德经》曰：“修之于身，其德乃真。”陶行知言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”学校落实立德树人根本任务，始终坚持“真教育”理念——做真人、真育人、真教书、真管理、真宣传、高水平（简称“五真一高”），紧紧围绕“坚持真教育、紧跟新时代、实现新跨越、誓做领跑者、铸就卓越品牌”的工作主题，不断开创学校发展新境界、新局面。在“真教育”理念下，高实人勠力同心、勇毅前行，擘画“高位突破、誉满川渝”的“十四五”新蓝图，坚定“争一 流，育英才，铸就四川省前列、全国有影响力的学校”的办学目标，描绘出一幅自强、求真、追求卓越的教育画卷。

近年来，北京市进一步优化职业教育结构布局，培养大批高素质职业技能人才，为城市发展提供有力支撑。作为首批立项的“北京市特高校”建设单位，北京市商业学校紧紧把握特高学校建设的“特”与“高”的内涵逻辑，坚持思政领航、德育为先、五育并举，培养出一批批理想信念坚定、德能才技兼备的优秀学生。