★ 关注生命 回归自然 拥抱乡土

“这是劳动课还是美食课？”2023年9月5日，河南省长垣市第 一初级中学校长蔡瑞昌的朋友圈发出了一组图片，身穿蓝色校服的学生正在摘毛豆——这大概就是他们的晚餐。学生三五成群，或蹲或站，个个脸上漾着笑容。看到此情此景，蔡瑞昌不免有些“得意”地说：“基地的学生真幸福。”

★ 从学生的视角 激活育人能量场

走进新时代，“以儿童为中心”的教育观倡导要让学生站在学校的中央、课堂的中央、活动的中央，这切合了儿童成长和发展的要求。多年来，江苏省丹阳市实验小学致力于“自能教育”的开发研究，以“自我管理、自主学习、自觉锻炼、自由发展”为育人使命，培养天性自然、思想自觉、学习自主、生活自理的本色儿童，使他们成为学习和活动的主人。

向师父学习、向同行学习是我教学起步时站稳讲台的关键。我的第 一位教学师父是钱玉声老师。钱老师治学严谨，要求严格，会毫不留情地批评我暴露出来的每一个小问题。那时候常常为备一节课琢磨到深夜，查阅手头有限的资料，逐字逐句撰写、推敲教案，写完了再背。记得第 一次上大市公开课，我在组内试讲后，面对同事们“铺天盖地”的批评和指点，情绪几近崩溃。钱老师此时却一反以往的严厉，肯定鼓励我要有自己的想法，有辨别地吸纳别人的意见。于是我反复修改，对着空无一人的教室无数遍地试讲，推敲每一句话，计算每一个环节所用的时间……虽然正式上课时仍有遗憾，但这次反复磨炼的过程让我受益良多。从那以后，我不再畏惧别人的批评，学会了如何采纳别人的意见，初上讲台的慌张、无序、忐忑慢慢变成了踏实、沉稳、自信。在钱老师退休后，我又先后拜多位优秀教师为师。课堂内外，他们悉心指导，我虚心受教，他们要求严格，我不敢懈怠，他们不仅教给我教学的经验和方法，还教给我为人治学的态度和精神。     

早先知道桂花绽开的是一群鸟，那时枝头上的花蕾才刚刚撑开，小小的一两瓣，含蓄又热烈。鸟雀们为争夺一两颗花蕊，在林子里、水池边，乐此不疲地追逐打闹。鸟雀的喙在清晨里衔过桂花，唱出的歌要香一整天。不论枝叶有多么茂密，也掩藏不住沁人心脾的桂香。

家校沟通是一个常谈常新的话题，对班主任来说，家校沟通是工作中举足轻重的环节，大大小小或难或易的沟通几乎天天都会遇到。家校沟通得好，能够助力班级管理，反之则会成为班主任工作的拦路虎，牵制本就有限的精力，不利于班级稳定与家校和谐。具体工作中，班主任可以注意以下几点。

★ 创新“大思政课”视域下的网络育人语言

习近平总书记在主持召开中共中央政治局第五次集体学习时指出：“提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。”在新形势下，网络传播媒介、渠道和载体的多样化为我们讲好和运用好“大思政课”提供了广阔的空间。元宇宙、人工智能和ChatGPT等网络技术的蓬勃发展消弭了现实与虚拟之间的界限，网络语言也在不断重塑着现实生活中的语言运用。思政工作者应深入理解网络语言，洞察作为网络主体的青少年的心理动态，构建新型语言体系，提高网络育人能力，进而激发网络“大思政课”的时代力量。

★ 江西省赣州市章贡区第二小学  拓宽美育路径，让每个学生向阳而生

江西省赣州市章贡区第二小学（以下简称“章贡二小”），坐落于苏轼笔下的宋城章贡。近年来，章贡二小发挥优势，践行美育，围绕“向阳而生，向爱而行”的校风，秉承“心向党、德向善、学向勤、品向美、行向远”的教育理念，将美育融入教育教学全过程，育美于心，让芬芳之气香满校园。

职业教育作为一种类型教育，产教融合是其本质的类型特征。培养学生的专业技术技能，提高学生的实践操作能力，产教融合是必不可少的重要一环。教育主管部门对职业教育的考核评估，产教融合一项占了较大的比重，职业教育办得好不好，关键看产教融合落实得深入不深入。

作为一门基础性课程，道德与法治课在初中教学体系中占据着重要位置，在对学生进行德育过程中发挥着不可替代的作用。随着新课标的颁布实施和“双减”政策的深入落实，对初中道德与法治课教学也提出了更高要求，契合道德与法治课教学内容的微视频教学资源，实现了对教师“教”的资源和学生“学”的资源的有效补充，能助力学生激发兴趣、夯实基础、增进理解、锻铸能力，培养学科核心素养。同时，也能帮助教师提高教学效能、提升个人魅力、增添课堂色彩，达到提高教学效果的目的。

 ★ 激发创新活力，共促教育高质量发展

1月11日上午，中国民办教育协会专修学院教育专业委员会（以下简称“专修学院专委会”）2023年年会暨全国专修学院第八届创新发展研讨会在重庆哈曼酒店举行，本次会议以“以党建为引领，促进专修学院高质量健康发展”为主题，来自全国各地的民办专修学院专家学者汇聚一堂，共同探讨专修学院的高质量发展新路径。