★ 广东省深圳市龙岗职业技术学校探索“三自”德育模式落实“三全育人”

2022年8月，广东省深圳市龙岗职业技术学校被评为广东省首批中职学校“三全育人”典型学校培育建设单位。2023年12月，学校顺利通过中期检查。近年来，该校以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指引，认真贯彻落实全国职业教育大会精神和《中等职业学校德育大纲》以及教育部《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》等文件精神，制定学校“三全育人”工作实施方案，成立学校“三全育人”校部班三级一体化组织机构。

★ 以主题教育成果赋能职业教育高质量发展

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，杭州职业技术学院党委聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，着力推进理论学习、调查研究、推动发展、检视整改和建章立制等贯通联动、有机融合，切实把主题教育成效转化为坚定理想、锤炼党性的政治自觉，转化为立德树人、培根铸魂的生动实践，转化为推进国家“双高”计划和新校区建设的强劲动力 ，以主题教育成果赋能学校高质量发展。

★ “树屋”树出的美丽

在学校的社团活动中，学生们展现出了极高的创意与动手能力。他们巧妙地利用日常生活中常见的材料和废旧物品，精心制作出一系列令人惊叹的“树屋”手工作品。在制作过程中，学生们四处收集各种废旧玩具、生活用品和零件，充分发挥了废物再利用的环保理念。他们将纸板剪裁出房屋的外墙、屋顶等形状，与主干部分的玻璃瓶紧密粘合在一起。此外，学生们还利用超轻粘土、树枝、扣子、旧衣服等多元化材料，用胶水和线将它们精巧地拼接、缝制在一起。经过一系列的精心打造，一个个精美绝伦的“树屋”终于完成了。这些手工作品不仅展现了学生们的艺术才华和匠心独运，更为校园生活增添了一份独特的创意与乐趣。

★ 西班牙“编程4.0”计划助力STEM教育

为促进学生在科学、技术、工程、数学（STEM）领域的学习，西班牙教育和职业培训部发布了“编程4.0”计划，将编程和机器人技术纳入学前教育、小学教育和中等义务教育阶段。

★ 马来西亚提高学生STEM兴趣和参与度

马来西亚教育部依照《马来西亚教育蓝图（2013—2025）》，采取了提高学生STEM兴趣和参与度的积极举措。

怎样营造积极向上的校园氛围，怎样帮助学生健康成长？陕西师范大学附属小学认为心理健康是学生幸福的基石，希望为学生打造一片“心的天空”。为了追求心理健康教育的实效性，学校从“心”出发，秉持“健康的身，温暖的心”教育理念，通过教学改革、课程融合、家校社合作等一系列做法，帮助学生拥有快乐的校园生活和健康的身心状态。

“准备出发，途经二广高速，全程178公里，预计9:48到达。”寒冬时节，气温骤降，湖南省永州市特殊教育学校（以下简称“永州市特教学校”）教师又一次踏上了家访路。这样的家访，永州市特教学校多年来从未间断。

中国，一个国土面积达960万平方公里，拥有无数名胜风景的国家，她的一草一木，每座山，每条水流，都让我为之着迷。

★ 发挥中学在思政课评价一体化中的衔接作用

党的二十大立足“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”的高度，提出“推进大中小学思想政治教育一体化建设”。从系统观念看，思政课一体化分为大、中、小三个层次。为保证不同层次思政课之间的耦合度，一方面要发挥大学思政课的引领作用，另一方面要重视中学政治课的衔接作用。

教研室是我国特有的教学研究机构，主要负责研究和管理中小幼学校的教学，为学校教师的教学提供指导和服务。实践证明，教研室的教学研究为促进中小幼学校教学质量提高、为我国基础教育的发展作出了重大贡献。然而，在新课程实施的大背景下，教师的教学方式和学生的学习方式发生了变化，教研室的教研工作虽然作出了诸多调整和改革，但仍然存在一些问题，如：教研工作碎片化，系统研究不够；零散示范居多，归类研究不够；经验分享居多，理论高度不够；此外，还存在教研方式异化、教研内容狭窄、教研行动孤立、教研职能偏离等问题。这些问题在一定程度上妨碍了教研室教学指导和服务功能的发挥。

随手点开电脑桌面上的“班班通”教学系统，一至九年级所有学科教师的上课情况就立即呈现在显示屏上，山东省安丘市新安街道新安学校（以下简称“新安学校”）校长张形升随时关注着学校教师课堂教学信息技术运用情况。近几年，新安学校按照“育人为本、聚焦课堂、加强实践”的原则，不断扎实推进学校数字化转型。

★ 建思创课程基地，育时代创新人才

江苏省启东中学（以下简称“启东中学”）思创课程基地（“一体双翼”育人模式建构）立项以后，为使项目研究内容更加聚焦，项目实践操作更加有效，学校结合具体实际，着力开展以涵育“科学思维和创新能力”素养为中心的思创课程基地建设。思创课程基地建设坚持以“知行合一，思创育人”理念为指导，以创新人才培养为宗旨，校长领导，特级教师领衔，多个部门联动，名师工作室和劳模创新工作室参与，通过思创课程研究与实践，提升学生的科学思维与创新能力，为学生全面而有个性发展、教师专业发展、学校高品质特色化发展服务。

★ 伊顿大舞台  蓓蕾放光彩——重庆江北伊顿幼儿园2024新年跨年文艺汇演巡礼

1月13日重庆江北伊顿幼儿园（以下简称“伊顿幼儿园”）举办了一场盛大的年度演出盛典，为孩子们提供了一个展示才艺、放飞自我的舞台。本次活动不仅是一场精彩纷呈的演出，更是孩子们成长的见证，家庭亲情的汇聚。家园联动，让家长和孩子们一起分享、体验、感受节日的快乐，增进了家园情、师生情和亲子情。