★  山东省临清市第三高级中学高中美术教育中的美育传承探索

高中美术教育作为高中阶段文化教育的重要组成部分，对学生学科素养的养成有着不可替代的作用。山东省临清市第三高级中学（以下简称“临清市第三高级中学”）在高中美术教育教学中，根据新课标要求，在高中美术设计思维中注重美育传承，促进美术学科核心素养养成，将中华优秀传统文化引入到美术教育中，通过生动形象的课堂教学、丰富多彩的课外实践活动，取得了良好的效果。

★  高水平美育师资引领学生向美而行

《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（以下简称《浸润行动》）强调实施教师美育素养提升行动，对教师提高美育素养、教学能力提出新要求。进入新时代，提高学校美育效果，教师是关键。广大教师要以较高的审美素养，尊重美育规律，以学识之美、人格之美引领学生向美而行。

★  挑战命运、热爱生活  云阳八岁女孩何以“感动重庆”

磨砺，是好的教育；苦难，是好的良药；挫折，是好的历练；奋斗，是好的注脚！

2月1日，2023年度“感动重庆十大人物”揭晓，一名年仅8岁的小女孩荣获“感动重庆十大人物”提名奖，与黄万波、吴英杰等考古学教授、见义勇为热血青年一起进入公众视野，并以网络投票排名第二的成绩得到社会的广泛关注，她就是重庆市云阳县龙洞小学三年级（1）班学生傅鑫怡。

近年来，山东省德州市德城区明诚学校坚持协同构建美育有机生态，积极探索构建美育“三重境”新样态，努力打造美育特色，让美育浸润每名学生的心灵。

我在记忆的河道中反复摸索，终也没有找到熠熠闪光的鹅卵石。关于初中的记忆像在观看一张张不断切换的幻灯片，急躁地点着鼠标，永远对此刻兴趣索然，却对下一刻满怀期待，可是茫然无知地点着点着，一不小心就结束了。如今，我站在青春的边缘回望，依稀还能描述的画面有：掉落满地形成同心圆的木棉，悬在窗边的一排排雨伞，楼梯转角折射出的刺眼阳光，池塘里叠在一起的青蛙，以及长跑过后无可奈何的眩晕。

当全面二孩政策放开后的第 一批学生背上书包踏进校园的那一刻起，班主任的挑战也接踵而至。

★   立德树人的系统构建

党的十七大报告提出“育人为本、德育为先”要求，十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”，由此，围绕培养社会主义建设者和接班人，中国教育正在翻开新的篇章。立德树人的核心要义是树立德业，培育人才。厚德载物，自强不息，可以视为立德树人的正面表达；德不配位，必有灾殃，则从侧面道出德性与人生的因果关系。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”（司马光《资治通鉴·周纪》）习近平总书记强调指出：“国无德不兴，人无德不立。” 

“奋进青年‘养正毓德’体悟式德育实践”是江苏省黄桥中学（以下简称“黄桥中学”）申报的江苏省第五批中小学生品格提升工程项目。学校对“养正”中的“正”，从“正气、正知、正心、正行”四个方面进行深入发掘，开展“四正”体悟式德育实践行动，全面落实立德树人根本任务，引导学生厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

初中道德与法治学科是立德树人、为党育人、为国育才的重要学科，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要让同学们关注社会、关注国家、关注世界，了解国内外大事，对学生进行时政教育必不可少。要让课本上抽象的知识变得浅显易懂便于学生理解，我们经常选用案例教学法，时政热点就是最典型的案例，对知识点好的印证。现在的道德与法治试卷，都是以当年的时政热点作为背景材料考查学生，从评价促进教学的角度来看，让学生了解时政热点是道德与法治教学的一个重要内容。日常的教学中，尤其注重时政热点在道德与法治教学中的运用。

★    爱尔兰：发布帮助儿童远离手机危害指南

据爱尔兰教育部官方网站报道 爱尔兰发布《让童年远离智能手机：一份关于互联网安全和小学生使用智能手机的家长和家长协会指南》（简称《指南》），旨在促进父母和家长协会与学校和社区间的沟通，共同关注小学生的互联网安全和对智能手机的健康使用。

★  创新，点亮渝州大地的教育梦想——重庆市创新教育学会10年（2014~2024）发展巡礼

在历史的长河中，10年如白驹过隙，只是弹指一挥间，但对于重庆市创新教育学会而言，却是一段凝聚着推陈与出新，艰辛与汗水的难忘时光，更是一次充满着理论与探索、改革与实践的立德树人漫漫长路。