★ 北京市第十八中学附属第二实验小学 用温暖的心做温暖的教育

“聚学问辩，居宽行仁。”在北京市第十八中学教育集团“聚宽教育”办学理念影响下，培养具有“健康的体、温暖的心、智慧的脑、勇敢的行”的优秀儿童，成为学校全体同仁一致的目标和努力的方向。北京市第十八中学附属第二实验小学用温暖的心做温暖的教育，学校心理健康教育工作致力于“提高儿童心理素质，促进儿童心理健康发展”，希望每一个孩子都能拥有健康的心理，快乐地学习，和谐地成长。

★ 江苏省如东县实验小学 润心赋能护心苗 阳光教育促成长

江苏省如东县实验小学是江苏省首批实验小学，是一所百年老校，学校高度重视心理健康教育（以下简称“心育”），秉承“所有孩子同等重要，所有学科同等重要”的办学思想和“让儿童成为儿童”的教育理念，积极开展心育实践探索，促进学生健康成长与全面发展，推动学校心育特色发展。近两年，学校先后被评为“江苏省中小学心理健康教育特色学校”“江苏省优秀家长学校”“南通市心理健康教育特色学校”“南通市学科德育基地”。

每周一早上学生返校时，一名客串“交警”的教师都会提前站在山东省五莲县北京路中学的十字路口指挥过往车辆和行人，迎接学生安全入校；每周五下午放学时，他都会准时站在学校门口，劝导开车的家长依规停车，提醒骑车的学生佩戴头盔，直到最后一名学生安全离校……

他就是被学生亲切地称为“军哥”的初一（4）班班主任、语文教师，并兼任学校安全办主任、初一年级主任的李庆军。

新时代，师范院校应加强教师和师范生的师德师风建设，树两代师表，这是推进国家教育事业蓬勃发展的需要。苏州幼儿师范高等专科学校（以下简称“苏州幼师高专”）完善树两代师表的实践育人机制，综合运用党建引领、双向示范、师生相长等方式，确保师德师风建设落到实处、久久为功。

★ 如何构建实用的智慧教育环境

数字时代素养导向的课程改革、面向创新人才培养的教育教学方式创新，以及数据驱动的综合素质评价都离不开智慧学习环境的支撑。因此，教育数字化转型要以区域智慧学习环境构建为基础，以学校智慧学习环境应用为目标，实现全要素、全流程、全业务、全领域的数字化，系统性重塑教育，形成智慧教育新形态。

如果中学毕业典礼可以创造吉尼斯世界纪录，那重庆市杨家坪中学（以下简称“杨家坪中学”）的毕业典礼当之无愧！

毕业典礼是一个学段的休止符，是新一段人生的起跑线，是一群学生的美好记忆。杨家坪中学2013年开始，持续12年的毕业典礼，可谓精彩纷呈，总是高潮迭起。毕业典礼是“大成德育”品牌的亮点，更是杨中文化内涵的标识。有品、有味、有趣如何成为学生的“成长记忆”，杨家坪中学连续12个版本的“毕业典礼”，致力于将学校办成有意义、有意思的所在，每一位杨中学子都能够站在“人皆能大成”舞台中央，“成就更好的自己”。

四川省成都市金牛区教育科学研究院在党建引领下，以思政教育为接力棒，进行了思政教育一体化建设方面的系列创新实践，为思政教育的创新发展提供了区域样本。

★ 重庆市大足职业教育中心 培养惟精惟善大足工匠 打造高质量发展职教名片

近年来，重庆市大足职教中心（以下简称“大足职教中心”）秉承“惟精惟善”办学理念，以“双优”建设为契机，以高质量发展为生命线，紧扣党建领航、内涵提质、以特赋能，树起精善文化旗帜，走出精善教育路子，塑造精善工匠牌子，努力办好人民满意的职业教育，先后获得国家中职教育改革发展示范学校、重庆市高水平中职学校等国家级、市级荣誉。

★ 广东省中山市小榄镇（明德）中心幼儿园 以劳育德 践行幼儿德育生活化

创办于1996年的广东省中山市小榄镇（明德）中心幼儿园（以下简称“明德中心幼儿园”）是广东省一级幼儿园。幼儿园秉承“心向明德，行向美好”的办学理念，致力于通过教科研带动课程改革，努力打造“明德”优质教育品牌。近年来，幼儿园以劳动教育为载体，在德育生活化的道路上不断探索和实践，为3~6岁的幼儿打造了一个全面发展的成长环境。