一、交流预热 引导：如果只能用一词表达母爱，你想用哪个词？ 请在卡片上写出来，四人互相交流，说说为什么用这个词。 全班交流 教师随着同学们的发言把那些词写上黑板上。 二．揭示主题 本节微班会课的主题是《平凡的母爱》，想一想，老师为什么会选择“平凡”这一词，而不选择伟大这一词呢？ 同学们进行猜测。 老师视频展示故事： 我是妈妈心中永远长不大的孩子，长那么大，工作那么多年，只有妈妈还一直把我当小孩子。今年过年打了封包5000给妈妈，妈妈给我打了回来。平时家里的鸡生了一颗蛋，两颗蛋，妈妈都会累积着，够二三十颗就给我送来。她永远担心我吃的青菜是打了农药的，总是担心我开车不小心，总是担心我瘦，总是担心我过得不好。絮絮叨叨中，平凡如她，让我感到深深的幸福。 我是孩子眼中还挺厉害的妈妈，虽然性格迷糊，却不怕老鼠，敢打小强，厨艺一言难尽，经常被女儿嫌弃。就算厨艺再差，我也每天早早起床，做爱心早餐给她吃，美名其曰：健康第一，美味第二。每天絮絮叨叨，提醒女儿多穿一件背心，多喝一口汤，多认真看看书，锲而不舍。作为妈妈，我是想她成为成绩最好的那个吗？是很想，但是对于她的偏上还不能进到前100名的成绩，我总是对自己说：自己生的，健康第一，基因就摆在这，不强求。日子就这样一天天平凡中度过，天天见，从不烦。 我是一名班主任，看到很多孩子在学校里很优秀也很自觉，懂得关心老师同学，但是家访时或者放学送孩子出校门时发现：不少同学在家里并不懂得父母的爱，受之理所当然，有时候说话伤害到了父母还不以为然。是什么，让这些同学熟视无睹？我想，是不是因为每一天都得到，就不会珍惜了。 于是，就产生了今天的班会课：平凡的母爱。 三、共赏电影 老师：最近最热门的一部电影《你好，李焕英》，看过的同学一定不少。其中的一些片断，我们一起看看。 播放电影其中的片断，播放到最后离别时暂停。 四、假设共情 请静静闭眼想想 如果你是剧中的孩子，你想对妈妈说什么？ 如果你是剧中的妈妈，你想对孩子说什么？ 五、数据推进 在网络上有一个调查，我们一起看看视频：当面对生病，需要倾家荡产才能医治的父母，孩子的答案是什么？我们一起看看。我们可以看到，原来，孩子长大了，父母只是孩子生活中的一部分。 再来看看，同样的问题，面对生病，需要倾家荡产才能医治的孩子，父母的答案是什么？所有的父母都愿意把自己所有的财产拿出来，换回孩子的生命。 六、感悟反思 发给孩子们妈妈的时间表格，算一算还能陪妈妈多少年。 想一想，如果你妈妈在你面前，你最想对她说什么？当遇到妈妈啰嗦，絮叨不停，或者脾气不好时，你会怎么处理？ 七、课堂总结 妈妈的快乐，太简单了，只要我们好，对她好一点点，她就可以乐半天。大家多多换位思考，想想妈妈的不易。作为孩子的我们，你有什么祝福的话语吗？请写在爱心卡片上，拿回家送给妈妈。 你还想感恩谁？也给他写一张爱心卡片吧？爱需要表达！ |